Le théâtre véhicule des histoires et des émotions, engageant le public à travers le jeu d'acteurs et la mise en scène.
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ANNÉE 2 |
ANNÉE 3 |
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1er trimestre : du 2 octobre au 21 décembre :
Présentation d’une Fable de La Fontaine, travail sur un monologue extrait d’une œuvre du répertoire classique français.
Après un premier passage avec une fable, qui permet d’évaluer le niveau de l’élève et d’énoncer quelques principes de base (respiration, « préfinale », alexandrins dits « le plus naturellement du monde »…), l’enseignant donne ensuite à l’élève une liste de monologues et de scènes à travailler et à présenter. Ces scènes ou monologues sont des scènes de travail, destinées, dans leur complexité propre, à affiner les capacités de l’élève, qu’elles soient vocales, techniques, respiratoires, sa manière de s’envisager dans l’espace etc.
(Comme il est précisé que le travail d’un personnage du théâtre classique nécessite évidemment la lecture de l’œuvre dont il est issu, l’élève en profite pour solidifier, s’il était besoin, sa culture dans ce domaine, mais en l’éclairant d’un regard nouveau, plus incarné)
2ème trimestre : du 11 janvier au 29 mars
Travail sur les monologues extrait d’œuvres classiques, début du travail sur les scènes à plusieurs.
Ces textes sont issus du répertoire du théâtre français avec en priorité les auteurs suivants (liste d’œuvres non exhaustive) :
Victor Hugo (Ruy Blas, Marion Delorme (génial monologue de Louis XIII), Lucrèce Borgia…)
Corneille (Cinna, Le Cid…)
Racine (Britannicus, Andromaque…)
Molière (Les Femmes savantes, Dom Juan, Les Fâcheux, Le Misanthrope…)
Marivaux (La double inconstance, la seconde surprise de l’amour…)
Musset (Les Caprices de Marianne, On ne badine pas avec l’amour, Fantasio, Louison…)
Anouilh (Becket ou l’honneur de dieu, L’Alouette, Eurydice)
(Liste non exhaustive)
Ce travail permet de développer sa technique, apprendre à organiser le travail individuel puis collectif.
3e trimestre : du 21 avril au 19 juillet
Approfondissement du travail sur les monologues, travail sur les scènes issue du répertoire français.
Dans un second temps, on pourra envisager des textes issus de traductions : Shakespeare bien sûr, mais aussi Arthur Miller, John Steinbeck, Anton Tchekhov…
Mise en application des techniques apprises, travail sur le rapport au partenaire et au public.
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Module 1 : Exploration approfondie du théâtre (5 semaines) Semaine 1-2 : Histoire et analyse • Analyse approfondie des différents genres Semaines 3-5 : Techniques • Étude approfondie des techniques d'acteur, • Entraînement intensif sur la transformation
Semaine 6-7 : Théâtre classique et • Analyse détaillée des œuvres Semaine 8-9 : Théâtre moderne • Analyse des pièces emblématiques Semaine 10-11 : Théâtre physique • Approfondissement des techniques Module 3: Mise en scène et direction Semaine 15-16 : Techniques de mise • Approfondissement et application pratique Semaine 17-19 : Réalisation d'une • Répétitions intensives sur la compréhension Module 4 : Créativité et Semaine 12-14 : Préparation • Création d'une improvisation Semaine 20-21 : Improvisation • Utilisation de l'improvisation Semaine 22-26 : Création et • Processus de création collective d'une pièce • Présentation publique de la pièce
Module 5: Évaluation et perspectives Semaine 27-33 : Spectacle de fin d'année • Préparation d'un spectacle de fin d'année Semaine 34 : Évaluation des progrès • Évaluation individuelle des progrès réalisés au cours du programme, avec une réflexion sur les accomplissements, les défis surmontés et les objectifs futurs. |
Module 1 : Exploration avancée Semaine 1 : Théâtre expérimental • Exploration des mouvements théâtraux • Analyse des œuvres et des artistes Semaine 2 : Techniques approfondies • Approfondissement des techniques
Semaine 3-4 : Théâtre documentaire • Étude approfondie du théâtre documentaire • Exploration des moyens de fusionner le théâtre Semaine 5-6 : Théâtre de l'étrange • Analyse des pièces théâtrales qui explorent • Expérimentation avec des approches de jeu Module 3 : Créativité et Semaine 7-8 : Théâtre politique • Analyse des formes de théâtre engagé • Création de performances percutantes qui Module 3 : Projets personnalisés Semaines 9-33 : Développement • Création, développement et réalisation Semaine 34 : Bilan individuel • Bilan individuel des progrès réalisés pendant • Discussion sur les opportunités professionnelles, + Module 4: Alternance (34 sem) • Placement des étudiants dans des institutions • Acquisition d'une expérience pratique dans divers |